內容簡介
★2022年波隆那拉加茲童書獎精選百大好書（The BRAW Amazing Bookshelf）
★2022年韓國最大網路書店YES24《青少年推薦書籍》
★2022年韓國最大書店教保文庫《中學生晨讀推薦書籍》
★上海國際童書展「新．夢想」全球少兒閱讀推廣計畫高票當選圖書
一本無聲勝有聲、充滿生命力與哲理的繪本
從鉛筆到森林，再從森林到鉛筆，反覆循環的生命之歌
【進口美術紙書衣．背面印製精美「彩繪森林」珍藏海報】
★童書作家與插畫家協會臺灣分會會長（SCBWI-Taiwan)／嚴淑女◎專文導讀推薦
★中文版獨家附贈3款「彩繪心中的森林」著色稿，無論是數位上色或是手繪塗鴉，皆可創作屬於自己的彩色森林！
這是一本觸動人心的無字之書，故事隨著用刀片削鉛筆所落下的碎屑展開，掉下來的木屑變成了樹枝和葉子，很快地長成一棵橡樹、形成一大片繁茂的森林。風一吹，成群的鳥兒從林間飛躍而出，象徵無數生命的誕生，但又一陣風來了，森林開始了不同的命運方向……失去家園的鳥兒無盡地追逐著裝滿被砍斷樹木的大卡車。這樣被破壞的森林將會怎樣？這些運走的樹木將被賣到哪裡呢？
大卡車在追隨的鳥兒後面消失，進入了一個更大的工廠。這個工廠會發生什麼可怕的事情呢？然而，與從外面看到的工廠不同，這些機器並不像怪物一樣。相反，工廠內部整潔，機器展示出美麗的結構，製造出五顏六色的產品。當人們好奇地想知道這個工廠在生產什麼時，卻突然變成了一間色彩繽紛的畫室，一個孩子彎下腰，拿著一支鉛筆走出畫廊，走向某個地方。這個孩子手中的鉛筆，現在會創造出什麼樣的世界呢？
▌隱藏在畫面中的意義和心態
對於畫家來說，鉛筆是必不可少的工具。因此，如果要畫畫，必須要有鉛筆，必須要削尖鉛筆。然後，必須要購買工廠製造的鉛筆。只要有錢，就能輕易地買到鉛筆。然後就可以用這支鉛筆來畫畫。這種自然的流程反而使作者感到困惑：是否沒有意識到削鉛筆和砍伐樹木之間的差別呢？是否只是毫不在意地畫了一張普通的畫呢？
事實上，這個分岔路雖然每個人都會遇到，但並不是每個人都能看到。對那些將財富僅僅視為金錢的人來說，也許是看不到的。當他們認識到金錢的真實本質時，也許才能發現自己站在被砍伐的森林中。
人可以削鉛筆，也可以砍伐樹木。反過來，人也可以製造、種植樹木。然後，用這樣的鉛筆握著畫畫。作者重新審視了自己使用被砍伐的樹木製成鉛筆畫畫的心態，希望用以樹木為代價的鉛筆畫圖能拯救別人的心靈。
願我的無心之舉，不要成為破壞世界的利劍，
希望我們微不足道的行為，能成為創造奇蹟的時刻。──金惠恩
▌鉛筆的無窮可能性
這本無字的繪本呈現了一場深刻的思辨之旅。從鉛筆被削的場景到工廠的製造過程，再到孩子手中的鉛筆，敘事將觸發讀者對於消費、製造和生態的反思。也傳遞作者對於社會和環境議題的關切，呼籲人們在使用鉛筆的同時，擁有對自然的尊重與創造奇蹟的力量。
▌別具巧思的「彩色森林」封面
本書的封面是可以取下的書衣，展開後翻到背面就形成一幅長長的森林畫作。作者建議讀者拿掉封面，將其製作成畫框，反映出大自然的美麗與累積的鉛筆的用途。這不僅是一本書，更是一份啟發思考的藝術品，為讀者提供對自然、創造和生活方式的深層思考。
【裝幀說明】
光鑽白牛美術紙書衣（展開後有驚喜）＋硬殼霧面精裝書封＋150磅厚紙內頁
◎適讀年齡：0-99歲
◎學習領域分類：藝術與人文、綜合活動、生活課程
◎議題：環境教育、SDGs、藝術創作
作者/譯者 簡介
◎作者簡介：
金惠恩
長大後，主修美術並從事設計與插圖工作，無意間與繪本墜入愛河。我喜歡觀察大自然，從容緩慢度過時光，並在其中誕生出美麗的女兒，於是我把每日用筆和日日相見的女兒當作故事主題開始創作。用熱愛藝術與大自然的心，畫出了第一本繪本《鉛筆》。
Instagram: @hyeeun_aa
◎譯者簡介：
陳靜宜
台韓雙國籍兼職譯者，現居韓國大邱，專職韓文教師，中國文化大學 韓國語文學系 學士，韓國梨花女子大學 中韓語口譯系 碩士。曾任台北市政府教育局 專任口譯、韓國江原道政府合作譯者、韓國江南知名整形診所口譯。小學開始接觸韓文，對韓文抱有強烈熱愛，居韓近十年，夢想是讓更多華人認識韓國文學的真善美。
FB專頁：花時間學韓文
翻譯諮詢：cyflyer@naver.com
導讀
「小」鉛筆也能創造「大」奇蹟！
☉嚴淑女／童書作家與插畫家協會臺灣分會會長（SCBWI-Taiwan）
第一次展開《鉛筆》那張用彩色鉛筆細細描繪的森林書衣，看見動物和飛鳥悠游在多彩的樹林之間，直呼：「好美啊！」接著，純白封面上那支綠色鉛筆引發好奇？翻開書，看見隨著如動畫般的連續畫面，綠色鉛筆屑不停地往下飄落、飄落……竟成為一棵綠樹。不同顏色的樹木隨著翻頁的動態，漸漸長成一大片蓊鬱、安靜又祥和的森林，直到鏡頭一轉，樹梢一陣騷動，群鳥漫天飛舞。緊接著，一聲轟然巨響……
看似安靜無聲的無字繪本（Silent Book），我卻隨著翻頁時畫面的動態變化，帶來劇情的轉折和張力的節奏，感受到如同聆聽交響樂不同樂章的悸動。在大量留白間，隨著故事行進的旋律和寧靜時刻，細細聆聽流淌在畫面中的樂音，觸動內心，引發思考。讓我不禁讚嘆──一支「小」鉛筆，竟然能創造出引人深思的「大」議題和「大」奇蹟。難怪這本柔美又充滿詩意的書能獲選波隆那拉加茲獎精選百大好書（The BRAW Amazing Bookshelf）。
創作本書的韓國年輕藝術家金惠恩說：「我以一顆喜愛藝術與大自然的心，畫出這本《鉛筆》。因為從小削鉛筆、使用鉛筆，總感覺它為我犧牲。我想透過圖像為那些微小的事物發聲。希望我無所謂的習慣，不會成為毀滅世界的利劍，希望我們微不足道的行為，可以創造出不一樣的東西。」
就是這樣真摯的願望，讓藝術家化身成書中手握綠色鉛筆的小女孩，細細描繪出鉛筆微小的存在和不斷循環的生命旅程，邀請你我去思考：
- 每年砍伐大量的樹木來製造傳統木製鉛筆，我們該如何回饋大自然慷慨為我們提供的一切？如何讓樹木的犧牲成為善的循環？是否有環保材料製造鉛筆？
- 在樹木被砍伐的森林裡，要畫出甚麼樣的世界，由手握鉛筆的女孩決定。最後要種下這支鉛筆，讓它再度長成森林，成為庇護動物們的家？或讓森林永遠消失？該如何做？由手握鉛筆的你我決定。
當你被這樣一本充滿藝術美感和創作內涵的無字繪本感動後，該如何帶領孩子透過欣賞，進而化成實際的行動，讓小鉛筆能創造大奇蹟，讓我們都能為地球和全人類的SDGs（永續發展目標）貢獻一份心力呢？
因為無字繪本沒有文字的限制，圖像反而能刺激讀者，產生更多的討論互動，在不斷的重讀中，創造更多的發現和驚喜，也是一種需要讀者高度參與創作的類型。因此，帶孩子閱讀時，必須讓他們在語言、藝術，翻頁的觸覺、色彩構圖營造的氛圍感……等與書產生互動。你可以在閱讀前、閱讀中或閱讀後，提出一些問題或特殊設計引導孩子注意，之後再進行內容的深入討論或動態活動。
一、閱讀與討論
【閱讀前】
- 看到書名，你能猜猜這是甚麼樣的故事嗎？
- 你從書衣中看到甚麼?
- 看到書衣中的圖畫和景色，你的感覺是甚麼?
- 這本書的主角是誰？為什麼要選它當主角?
（之後，先讓孩子以觀看的方式，閱讀一遍完整的書，之後在重讀時，再進行「閱讀中」和「閱讀後」的提問）
【閱讀中】
- 你有發現什麼特殊狀況嗎?接下來會發生什麼事？
- 那些鳥要飛去哪裡?
- 那些樹木要被送去哪裡?
- 森林不見了，失去家的動物該怎麼辦?
【閱讀後】
- 你覺得書中最特別的地方是什麼？為什麼？
- 為什麼小女孩要選擇綠色鉛筆?
- 你覺得小女孩為什麼要要種下綠色鉛筆?
- 如果你擁有這支綠色鉛筆你會做甚麼?怎麼做?
二、延伸活動
1.繪畫與說故事活動
當你和孩子討論過後，你可以列印書中最後長出樹枝的那頁或出版社提供的著色圖，讓孩子用色鉛筆自由畫出他們充滿想像和創造力的森林和動物。之後將每個孩子的畫黏貼或拼貼起來，成為一張長長或大大的森林地圖，或卷軸森林冒險地圖。再邀請孩子說說森林的故事或進行遊戲。（可以鉛筆或小女孩當主角進行故事說演。）
2.種植發芽鉛筆活動
鼓勵孩子愛物惜物，珍惜寫短的鉛筆並進行回收再利用。你可以帶孩子蒐集短鉛筆，在紗布中放進不同青菜或花的種子，再用草繩綁在短鉛筆的尾端，再插進小花盆中，就能種出長出不同青菜和美麗花朵的發芽鉛筆了。
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